«Будем получать истину в готовом виде или откроем ее сами?» – спрашивает ребят учительница на уроке математики, собираясь познакомить их с понятием «Площадь прямоугольника». Отовсюду слышится: «Сами, сами...». «Ну, дерзайте», –  и начинает задавать грамотные с точки зрения проблемно-поискового обучения вопросы.

Скоро 23 февраля – День защитника Отечества! А кто он такой – защитник Отечества? И как воспитывается у школьников чувство патриотизма теми, кто не ответил себе на этот важнейший вопрос?

Это статья-разговор о вечной проблеме отцов и детей. Она предназначена для всех тех, кого интересует, кого касается эта проблема: учителей, родителей, школьников, студентов... Надеемся, что эта статья будет полезна многим. Учителя найдут в ней тему для классного часа или родительского собрания, родители – тему для беседы с собственными детьми, а дети, возможно, просто задумаются...

Патриотическое воспитание... Станут ли такие понятия как патриотизм, патриот, чувство патриотизма, Родина, отчизна, гражданин, чувство долга значимыми для школьников, или наши дети всегда будут цинично улыбаться, смеяться или раздражаться при этих словах?
С чего же начинается патриотическое воспитание? Стоит ли в наше время уделять этому вопросу серьезное значение? И во что должен верить сам учитель, родитель, говорящий о патриотизме?

Темой очередного родительского собрания, посвященного проблеме формирования у школьников многих личностных качеств, таких, например, как добродушие, ответственность, отзывчивость, сопереживание и т.п., может стать «Осознание отношений, ценностей через «проживание» воспитывающих ситуаций».