В настоящее время остро стоит проблема обучения, связанная с качеством усвоения научных понятий. И школьники, и студенты в работе с понятиями допускают немало логических ошибок, в результате чего учебный материал усваивается непродуктивно. Почему это происходит и как решить проблему? Ответы на эти вопросы дает в статье-реферате наш молодой автор, студентка Попова Ирина.

В этой статье вашему вниманию предлагается информационно-коммуникационная технология, позволяющая современному учителю оптимизировать свою профессиональную деятельность путем организации конструктивного сотрудничества «учитель-учащиеся-родители». И все это в условиях чрезмерной загруженности всех участников образовательного процесса.

Проблема воспитания педагога-профессионала очень актуальна в настоящее время, поскольку он находится сегодня в условиях чрезмерной загруженности (подготовка огромного количества документации, организация проектной деятельности учащихся и всевозможных классных мероприятий, внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий, участие в различных школьных мероприятиях, конкурсах педмастерства и прочее). Где взять время и силы на овладение передовыми педтехнологиями?

Как в условиях чрезмерной загруженности учителя учебными задачами и планами, всевозможными отчетами и т. п. свести работу по анализу урока, оценке собственной профессиональной деятельности и учебной деятельности учащихся к минимальным затратам времени и сил, к максимальной пользе?

Продолжаем цикл статей на тему успешности школьного обучения для учителей, воспитателей и родителей, в которых содержатся рекомендации, игры, сценарии мероприятий и упражнения, нацеленные на предупреждение и преодоление школьных трудностей учащихся.