Продолжаем цикл статей в поддержку чтения, основная задача которых – воспитание у молодого поколения стойкого интереса к чтению и читательской культуры. В этих материалах содержатся конкретные рекомендации, сценарии литературных мероприятий, игры, упражнения и многое-многое другое (ссылки на все статьи приведены в конце страницы).

Дорогие друзья! Мы надеемся, что вас тоже волнуют проблемы, связанные с чтением, которые возникли в результате снижения интереса к чтению у наших сограждан, падения уровня читательской культуры и грамотности. Особенно у детей и подростков.

Сегодня чтение для многих людей не является жизненной необходимостью, а Книга перестала быть другом, нравственным авторитетом, воспитателем. Постепенно исчезают связанные с чтением традиции, в том числе семейные, на которые опирались предшествующие поколения. Известно, что в старину книги хранили очень бережно, передавая от поколения к поколению как бесценный дар. Ведь именно книги содержат мудрые мысли и важные сведения, накопленные человечеством, являются лучшими собеседниками и врачевателями души. В большинстве семей обязательно собиралась не только взрослая, но и детская библиотека, формировалась привычка семейного чтения, особенно перед сном. Читали и дети, и взрослые, читали вслух. Было принято дарить книги, вместе обсуждать прочитанное.

А что сегодня? А сегодня книга утрачивает свое значение. В результате утрачивается духовный опыт и традиции, накопленные поколениями, что приводит к существенному снижению уровня грамотности населения, резкому падению общей культуры личности, разобщенности людей, скудоумию. "Люди перестают мыслить, когда перестают читать," – учит Дени Дидро, французский писатель и философ-просветитель. Во все времена на Руси у просвещенных людей Книга считалась источником знаний, главным учителем. И мы недаром озаглавили нашу статью известным высказыванием А.С.Пушкина «Чтение – вот лучшее учение!».

И сегодня именно те, кто напрямую связан с воспитанием подрастающего поколения, уже забили тревогу. И мы в их числе. Нашими призывами мы пытаемся привлечь внимание общественности, а нашими статьями, имеющими практическую ценность (рекомендации, игры, упражнения, сценарии мероприятий, литературные конкурсы и т.п.), – привить интерес к чтению и научить читать, но не буквы складывать, а читать вдумчиво, продуктивно, получая от самого процесса удовольствие.

Известно, что воспитание любви к чтению и культуры чтения происходит в эмоционально благоприятной обстановке, часто с применением определенных методов и приемов стимулирования интереса к чтению и совершенствования техники чтения (в указанных ниже статьях они описаны достаточно подробно). Увлекательные и грамотно организованные мероприятия (как школьные, так и в кругу семьи) способны решить проблемы большинства современных школьников, связанные с отсутствием привычки читать вдумчиво, выработать у них потребность в самостоятельном чтении. Любой учитель, воспитатель, родитель, библиотечный работник при желании может внести свой вклад в это чрезвычайно благородное дело. Даже превратить занятия по преодолению трудностей чтения в незабываемую увлекательную игру думающему человеку не составит большого труда. А мы всегда готовы помочь.

Дорогие друзья! Во всех наших статьях в поддержку чтения мы устраиваем мероприятия для детей и взрослых, предлагаем рекомендации, увлекательные упражнения, сценарии, направленные на формирование у школьников интереса к чтению и культуры чтения. Мы просим вас выразить свое мнение по этому поводу. Ваши отзывы для нас представляют большой интерес. Будем рады, если у вас возникнет желание поделиться с нами своими взглядами на проблему и способами ее решения. Давайте сотрудничать. Вместе мы сможем внести существенный вклад в поддержку чтения и изменить ситуацию к лучшему. Пишите нам, будем рады каждому сообщению и предложению, которые вы можете оставить в поле "Комментарий" в конце страницы. Присылайте нам свои статьи с интересными ситуациями из жизни, из опыта вашей учебы или работы, касающиеся этого вопроса. Присылайте нам увлекательные упражнения, стимулирующие интерес к чтению и развивающие технику чтения. Присылайте нам все, что считаете нужным, либо на адрес Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript , либо на сайт через форму обратной связи, которая расположена в меню на главной странице. Мы опубликуем ваш материал на страницах нашего сайта с соблюдением вашего авторства, не забудьте указать полное имя, фамилию, социальный статус (учащийся, учитель, родитель, журналист и т.п.), место работы или учебы.

Мы планируем продолжить наш литературный конкурс для школьников «Я – писатель», как только найдем учредителя или просто спонсора (О новом конкурсе «Я – писатель»). Когда это произойдет, сразу на главной странице сайта появится Положение о конкурсе. Следите. Одной из тем авторской творческой работы обязательно станет наряду с темой «Мой вклад в поддержку русского языка» и тема «Мой вклад в поддержку чтения».
А вы, дорогие школьники, уже сейчас можете присылать свои сочинения на адрес Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript . И уже сейчас лучшие работы мы опубликуем на страницах нашего сайта с соблюдением вашего авторства (не забудьте указать полное имя, фамилию, класс, название и место образовательного учреждения). А потом, когда конкурс начнет свою работу, эти сочинения обязательно будут рассмотрены нашим жюри. В прошлом сезоне мы опубликовали в статье Я люблю читать очень интересные работы школьников-конкурсантов на эту тему. Читайте, они необыкновенные.

Для большей убедительности наших намерений и действий мы приводим 17 причин в пользу чтения, описанных Шведской академией детской книги.

Добавим, что человек, который не дружит с книгой, вряд ли может быть интересным собеседником, чья речь богата афоризмами, сравнениями, фразеологизмами и т.п. Отметим, например, что результат работы школьника над пословицами и фразеологизмами очень хорошо отражает качество и частоту его общения с книгой.

Приведем в пример упражнения, которые являются подходящим материалом для тестирования (О.Холодова. Юным умникам и умницам. 3 класс. Рабочая тетрадь, 2 часть).

1. Составь пары, подобрав к фразеологизмам из первого столбика близкие по смыслу фразеологизмы из второго столбика.

2. Составь пары, подобрав к фразеологизмам из первого столбика противоположные по смыслу фразеологизмы из второго столбика.

Дорогие друзья! Все наши рекомендации, игры, упражнения, сценарии литературных праздников, конкурсы и другие материалы в поддержку чтения вы можете найти в следующих статьях:

Помните! Надеяться в нашем благородном деле надо в первую очередь на себя. Нам с вами принимать самое активное участие в развитии и продвижении чтения в нашей стране. Мы с вами способны привлечь внимание детей и подростков к чтению, к книге, и неважно, в каком формате. И показать, каким должно быть чтение. В связи с этим уместно привести точные высказывания В.А.Сухомлинского, имеющие огромное для каждого человека значение:

А вот что писал К.Г.Паустовский: «Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги».